Матеріали круглого столу «Соціальне підприємництво як інноваційний інструмент розвитку ключових компетентностей Нової української школи»

План круглого столу

Тема: «Соціальне підприємництво як інноваційний інструмент розвитку ключових компетентностей Нової української школи»

№ з/п	Питання	Відповідальні
1.	Соціальне підприємництво як наочна реалізація наскрізних ліній («Підприємливість і фінансова грамотність», «Громадянська відповідальність»).	Євгенія КРАВЧУК
2.	Урочна система: створення інтегрованих уроків, мініпроєктів у межах навчальних предметів.	Яна МАКСИМОВИЧ

Матеріали семінару «Удосконалення взаємовідносин «учитель-батьки-учень» в умовах трансформації освіти»

План роботи семінару

«Удосконалення взаємовідносин «учитель-батьки-учень»

в умовах трансформації освіти»

№ з/п	Питання	Відповідальні
1.	Трансформація освіти: чому старі моделі спілкування більше не працюють?	Євгенія КРАВЧУК, Яна МАКСИМОВИЧ
2.	Майстер-клас від шкільного психолога: «Техніки безконфліктного спілкування».	Наталія ГОЛУБЄВА

📃Майстер-клас «Техніки безконфліктного спілкування»

 

Матеріали круглого столу «Портфоліо здобувача освіти – крок до успіху»

 

Майстер-клас вчителя географії Наталії ЮРЧЕНКО з успішного впровадження компетентнісного підходу у процесі викладання предметів природничого циклу (у рамках Тижня предметів природничого циклу 2025/2026 н.р.)

 

Матеріали семінару “Науково-методичне забезпечення роботи з обдарованими та здібними здобувачами освіти”

План роботи семінару

“Науково-методичне забезпечення роботи з обдарованими та здібними здобувачами освіти”.

№ з/п	Тема виступу	Доповідач
1.	Створення інноваційного освітнього простору як чинника успішної самореалізації обдарованої та здібної дитини.	Євгенія КРАВЧУК
2.	Професійна компетентність вчителя в системі роботи з обдарованими та здібними здобувачами освіти: розвиток власної креативності.	Яна МАКСИМОВИЧ
3.	Розвиток інформаційної гігієни та медіаграмотності обдарованого здобувача освіти в епоху дипфейків та інфошуму.	Олена КРАВЧЕНКО

Майстер-клас з успішного впровадження компетентнісного підходу у процесі викладання предметів фізико-математичного циклу (у рамках Тижня предметів з фізико-математичного циклу 2025/2026 н.р.)

Матеріали науково-педагогічного семінару з питань впровадження компетентнісного підходу в системі оцінювання здобувачів освіти.

План роботи науково-педагогічного семінару

з питань впровадження компетентнісного підходу в системі оцінювання здобувачів освіти.

№ з/п	Тема виступу	Доповідач
1.	Зворотний зв’язок як стратегічний інструмент розвитку: від констатації помилок до стимулювання внутрішньої мотивації.	Віталій ТАТАРОВ
2.	Моделі та алгоритми конструктивного фідбеку.	Яна МАКСИМОВИЧ, Євгенія КРАВЧУК
3.	Інструменти та формати реалізації зворотного зв’язку.	Аліна КУЛИГІНА

Матеріали засідання педагогічної ради №10 від 13.01.2026

 ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

2. Виховна робота в концепції НУШ: учнівське самоврядування як інструмент формування громадянської компетентності в НУШ.

педагог-організатор Роман АЛЄКСЄЄНКО

Тиждень історії та правознавства 2025/2026 н.р.

На виконання Річного плану роботи Запорізької гімназії № 92 на 2025/2026 навчальний рік, з метою розвитку активності, відкритості здобувачів освіти через участь у виховних заходах; навчання їх співпраці, спілкуванню, обміну ідеями; сприяння особистісного розвитку здобувачів освіти; формування життєвих компетенцій, активної громадянської позиції; практичного застосування умінь та навичок; виховування соціокультурної особистості, у Запорізькій гімназії № 92 з з 08.12.2025 по 12.12.2025 року було проведено Тиждень історії та правознавства.

 

Майстер-клас по впровадженню компетентнісного підходу у процесі викладання предметів історії та правознавства з теми «Історико-правовий аспект: навчання через створення медіаконтенту».

 

Конкурсна робота Тетяни ТАРАН для конкурсу «Класний керівник року - 2026»

• опис досвіду з розв’язанням педагогічної проблеми, над якою працює класний керівник; опис системи виховної роботи, яка визначена учасником як ефективна, з використанням проектних технологій; опис організації виховної роботи за програмою виховання для окремого класу з урахуванням результатів вивчення рівнів фізичного, психічного, духовного розвитку, рівня вихованості учнів;

• презентацію власного педагогічного досвіду;

• розробки практичних виховних справ (заходів) із учнями та їх батьками (3-4 заняття), що розкривають специфіку системи роботи класного керівника над заявленою проблемою;

• фотоматеріали.

Травмопедагогіка для українських шкіл

Тренінг для вчителів початкової школи в межах проєкту “Травмопедагогіка для українських шкіл”

У нашій школі відбувся корисний та надихаючий тренінг для вчителів початкової ланки, проведений у рамках проєкту «Травмопедагогіка для українських шкіл». Під час зустрічі ми обговорили важливу тему — відновлення ресурсів учителів та дітей, що є надзвичайно актуальним у сучасних умовах.

Педагоги мали змогу спробувати низку практичних вправ, спрямованих на зниження напруги та підвищення емоційної стійкості. Ми виконували вправу «Батарейка», яка допомагає усвідомити власний енергетичний стан, грали з Парашутом, що сприяє командній взаємодії та руховій активності, а також вправлялися у концентрації, кидаючи кульки на увагу.

На завершення заняття використали надихаючі картки «Happy Card», які допомогли створити атмосферу вдячності, підтримки та позитиву.

Дякуємо всім учасникам за активність, щирість та готовність застосовувати нові підходи у своїй педагогічній діяльності. Разом ми рухаємось до створення безпечного, підтримувального та ресурсного освітнього середовища для наших дітей.

Майстер-клас учителів, які успішно впроваджують компетентнісний підхід у процесі викладання предметів естетично-спортивного циклу (у рамках Тижня предметів естетично-спортивного циклу 2025/2026 н.р.)

Матеріали засідання педагогічної ради №04 від 31.10.2025

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Blended Learning: моделі та принципи реалізації в умовах сучасного освітнього середовища.

Євгеній ЧУЧЕНКО, асистент вчителя

2. Бар'єри впровадження змішаного навчання та шляхи їх подолання: від технічного забезпечення до ІКТ-компетентності педагога.

Наталія БОГАЧОВА, керівник ШМО, 

вчитель фізичної культури

3. Адаптація цифрового контенту та забезпечення комунікації: як асистент вчителя допомагає учням з ООП орієнтуватися в електронному навчальному середовищі.

Тетяна ТАРАН, асистент вчителя

4. NotebookLM - особистий помічник-дослідник для роботи освітян.

Євгенія КРАВЧУК, ЗД НВР, 

вчитель англійської мови

5. Ергономіка та психологічні аспекти Blended Learning: профілактика «цифрової втоми» та збереження здоров'я здобувачів освіти.

                                                                                    Інна КОВТУНЕНКО, практичний психолог ДП,

                                                                                  

Відеорозминка для профілактики "цифрової втоми".

  Наталія ГОЛУБЄВА, практичний психолог ЗО;

                                                                                             Ілона КОЛОМОЄЦЬ, соціальний педагог.

6. Про результати проходження педагогічними працівниками національного тесту з медіаграмотності.

Євгенія КРАВЧУК, ЗД НВР

ПРОЄКТИ РІШЕНЬ

Майстер-клас учителів, які успішно впроваджують особистісно орієнтований підхід у процесі викладання предметів початкової школи (у рамках Тижня початкових класів 2024/2025 н.р.)

 Майстер-клас учителів, 

які успішно впроваджують особистісно орієнтований підхід 

у процесі викладання предметів початкової школи 

(у рамках Тижня початкових класів 2024/2025 н.р.) 

на тему «Мова похвали: як правильно мотивувати учнів до розвитку». 

Матеріали засідання педагогічної ради №10 від 28.03.2025

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про компетентнісний підхід у сучасній освіті: суть, вимоги, перспективи в умовах воєнного стану в Україні.

Тетяна ЦИМБАЛ, заступник директора з НВР

2. Про виклики та труднощі впровадження компетентнісного підходу в умовах воєнного стану в Україні.

Марина ФЕДОРЧЕНКО, 

 вчитель української мови та літератури, 

керівник ШМО

3. Про учнівське портфоліо як інструмент компетентнісного підходу.

Тамара ПРОТАСОВА, заступник директора з НВР

4. Про впровадження особистісно орієнтованого підходу як засобу підвищення якості знань здобувачів освіти в умовах воєнного стану.

Наталія БОГАЧОВА, вчитель фізичної культури

Аналіз типових помилок і прогалин у процесі впровадження компетентнісного підходу

 На виконання рішення педагогічної ради № 07 від 13.01.2025 р. п.3  членами творчої групи «Впровадження реформи НУШ» було розроблено буклет з детальним аналізом типових помилок і прогалин у процесі впровадження компетентнісного підходу.

Буклет з детальним аналізом типових помилок і прогалин у процесі впровадження компетентнісного підходу.

Матеріали педагогічної ради №07 від 13.01.2025

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про формувальне оцінювання як інструмент навчання та підвищення мотивації.

Людмила КОБЕЦЬ, вчитель англійської мови

2. Про оцінювання в 5-7 класах НУШ: як воно може стати інструментом навчання та підвищення мотивації.

Регіна КРАЙНЮК, вчитель англійської мови

3. Про впровадження компетентнісного підходу в системі оцінювання здобувачів освіти.

Віталій ТАТАРОВ, керівник творчої групи.

4. Про виховну роботу в концепції НУШ.

Галина ІВАНЧЕНКО, вчитель початкових класів

Конкурсна робота вчителя початкових класів Галини ІВАНЧЕНКО для конкурсу «Класний керівник року - 2025»

 
* Опис досвіду з розв’язанням педагогічної проблеми, над якою працює класний керівник; опис системи виховної роботи, яка визначена учасником як ефективна, з використанням проектних технологій; опис організації виховної роботи за програмою виховання для окремого класу з урахуванням результатів вивчення рівнів фізичного, психічного, духовного розвитку, рівня вихованості учнів;

* Презентація педагогічного досвіду;

* Розробки практичних виховних справ (заходів) із учнями та їх батьками, що розкривають специфіку системи роботи класного керівника над заявленою проблемою;

* Фото/відеоматеріали.